| |
|
 |
|
 |
| |
Clc Cambridge Language Centre
| Kategori |
: |
Eğitim »
Yabancı Dil Kursu
|
|
 |
| Firma Adı |
: |
Clc Cambridge Language Centre |
| Web Adresi |
: |
http://www.clctr.com |
| Kısa
Açıklama |
: |
Biz; kişisel, kurumsal ve öğrencilerimizin oluşturduğu farklı grupların gereksinimlerini karşılamak için hizmet göstermemiz gerektiği inancındayız. Bu nedenle okulun misyonu:
• Deniz aşırı ülkelerde bulunan öğrencilerin Birleşik Krallık’ta makul fiyatlarla kaliteli eğitime ulaşmalarını kolaylaştırmak;
• Öğrencilerin kişisel gelişimlerini des |
|
Clc Cambridge Language Centre Hakkında : |
|
Okulumuzun başlıca amacı, öğrencilerin duyarlı ve yetenekli bireyler olmaları için kendilerini disipline ederek, öğrenmeye ve kendilerini geliştirmeye açık olmalarını ve başarıyı yakalamalarını sağlamaktır.İngilizcenin hala en önemli uluslararası dillerden birisi olarak yerini korumasından ötürü birçok insan mesleki amaçları için İngilizceye gereksinim duymaktadır. Bu kişiler için, okul onların seviyelerine ve özel meslek alanlarına uygun kurs temin edebilmektedir.Okulumuzdaki dil laboratuarı güncel görsel işitsel kaynaklarla donatılmıştır. İngilizce kurs programı sürecinde öğrenciler, kavrama becerilerini geliştirmelerine yardımcı olması amacıyla dil laboratuarlarının olanaklarına düzenli olarak ulaşabilirler. Cambridge Language Centre’da derslere %10’dan fazla devamsızlık yapmayan, tüm ödevlerini yapıp sınavlarına girdiği halde başarılı olamayan öğrencilere öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda ihtiyacı kadar olan ders saati ücretsiz olarak verilir. Öğrencilerinin İngilizce eğitim süreçlerinin zevkli ve verimli geçmesini sağlayan Cambridge Language Centre, bu olanakları yüksek standartlarda ve uygun fiyatlarla sunmaktadır.
|
|
|
|
İletişim Bilgileri : |
|
Adres |
: |
Altıyol Şemsitap Sokak no:7 |
|
İl / İlçe / Semt |
: |
İstanbul
»
Kadıköy
» Altıyol |
|
Telefon |
: |
+90 216 3462020 |
|
Fax |
: |
+90 216 5414320 |
|
Eklenme Tarihi |
: |
12 Temmuz 2010 Pazartesi |
|
Ziyaret Sayısı |
: |
1.342 - Hata Bildir |
|
|
|
 |
|
 |
|
|
